في هذه المقال سنتعرف على نظام مونتيسوري ونجيب على الاسئلة التالية

• هل تعليم مونتيسوري يدور حول حفظ المواد على الرفوف؟
• هل يقوم التعليم على أساس مونتيسوري؟
• التواصل مع الأطفال في مونتيسوري
• لم يستطع طفلك التكيف مع الحضانة ، هل هي مشكلة طفلك؟
• كيف يتعامل مونتيسوري مع الطفل الحركي.؟
• هل مونتيسوري للأثرياء؟
• قد تتأذى روح طفلك بفعل الأنشطة!!

هل تعليم مونتيسوري يعني حفظ المواد على الرفوف؟

في تعليم مونتيسوري ، من الضروري أن يتجول الطفل بحرية بين مواد مونتيسوري ويختار ويلعب مع المواد التي يريدها بإرادته الحرة.

في الواقع ، يطلق عليه العمل وليس اللعب. معظم المدارس التي تدعي أنها مونتيسوري بها فصل دراسي بمونتيسوري. لا يوجد أكثر من مادتين من مواد مونتيسوري في هذه الفصول الدراسية. مرة واحدة في الأسبوع ، يتم إحضار الأطفال إلى هذا الفصل.

ومع ذلك ، يحتاج الطفل إلى أن يكون مستقلاً بشكل دائم في البيئة حتى تتطور ثقته بنفسه.

هناك أيضًا مدارس لا تجعل الأطفال يلمسون المواد طوال اليوم. وباعتبارهم سببًا لذلك ، فقد أظهروا أن هناك أحداثًا أخرى مخطط لها. ومع ذلك ، فإن طريقة مونتيسوري تتيح للطفل الاختيار. لا يجب أن يهتم الطفل بشيء يختاره المعلم. على العكس من ذلك ، فإن الطفل مهتم بما يختاره.

كيف يقوم التعليم على أساس مونتيسوري؟

هناك نوعان من التدريب. أحدهما هو التعليم القائم على المعلم والآخر هو التعليم القائم على الطفل. لقد درسنا جميعًا تقريبًا في مؤسسات توفر التعليم القائم على المعلم. ومع ذلك ، في التعليم القائم على الطفل ، يتم إطلاق سراح الطفل ، ويتم فقط منع الأفعال الضارة وغير المجدية. .

فمثلا؛ إذا كان الطفل يحاول الدخول إلى صندوق فارغ كبير يراه لأول مرة ، فلا يمكننا أن نطلق عليه نشاطًا ضارًا أو عديم الفائدة. هذا نشاط مفيد لطفل صغير يكتشف هذه المادة للتو. تأخذ المؤسسات الأعمال اليدوية فوق مستوى الأطفال لمشاركتها على وسائل التواصل الاجتماعي ، أو الصور التي تظهر كيف يستمع الأطفال إلى معلميهم مثل الشموع أو يصطفون مثل الحبل.

الآباء الذين يرون هذا معجبون. هناك ضغط في المؤسسات بشأن هذه القضية وهم ينعكسون على الأطفال. إذن ماذا تقول مونتيسوري في الواقع؟ دعنا نلقي نظرة على كتاب اكتشاف الصبي:

اعتراض بسيط آخر عبر عنه المدافعون عن المدارس غير الرسمية: كيف يمكن الحفاظ على الانضباط في الفصل الدراسي حيث يتجول الأطفال بحرية؟

لا شك أن مفهوم الانضباط في نظامنا مختلف تمامًا.

نحن نبحث عن انضباط فعال. لا نعتقد أن الانضباط يتحقق عندما يتم إسكات الشخص بشكل مصطنع كما لو كان غبيًا ومجمدًا كما لو كان مشلولًا. مثل هذا الشخص لا يتم تأديبه ، بل يتم تدميره.

نعتقد أن الشخص الذي يتحكم في نفسه ، ونتيجة لذلك ، يمكنه التحكم في نفسه عندما يتعين عليه اتباع قاعدة من قواعد الحياة ، يكون منضبطًا. هذا النوع من التأديب الفعال ليس من السهل فهمه أو اكتسابه. من ناحية أخرى ، لا جدال في أنه ينطوي على مبدأ تعليمي متفوق ، يختلف تمامًا عن الإكراه المطلق الذي لا جدال فيه الذي يخلق الجمود.

في نظامنا ، يكون المعلم أكثر سلبية من كونه نشطًا ، ويجب أن تتضمن هذه السلبية فضولًا علميًا متحمسًا واحترامًا لما يريد أن يلاحظه. يجب أن يكون المعلم أيضًا قادرًا على فهم وتقدير موقعه كمراقب.

يجب أن يكون هذا الموقف حاضرًا بالتأكيد في مدرسة بها أطفال صغار يكشفون عن حياتهم النفسية لأول مرة. لا نعرف ما هي العواقب المترتبة على قمع عفوية الطفل الذي بدأ لتوه في النشاط. يمكننا حتى خنق الحياة نفسها.

يجب أن يكون لدينا احترام  عميق للإنسانية ، والذي تجلى في كل تألقها العقلي في ذلك العصر الحلو والهش الذي نسميه الطفولة. إنه مثل الشمس عند شروق الشمس أو تفتح زهرة. إن التعليم الذي لا يساعد الطفل على الانفتاح على الحياة لا يمكن أن يكون فعالاً .

التواصل مع الأطفال في مونتيسوري

التواصل مهم جدًا في تعليم مونتيسوري. كل صباح ، يأتي معلمو مونتيسوري إلى كل طالب ، وينزلون إلى مستوى الطفل ، ويصافحون ، ويسألون عن أحوالهم. من المهم جدًا إقامة اتصال فردي مع الطفل ، خاصة في بيئة بها أطفال صغار. يجب أن يكون هذا هو الحال في جميع المدارس ، وليس فقط مؤسسات مونتيسوري. 

ومع ذلك ، عندما نذهب إلى المؤسسات ، نرى أن الموظفين لا يعرفون كيفية التواصل مع الأطفال. في الواقع ، يعاني البعض منهم من نقص شديد في التواصل لدرجة أنهم لا يستطيعون حتى التواصل مع والديهم.

لم يستطع طفلك التكيف مع الحضانة ، هل هي مشكلة طفلك؟

عندما لا يحظى الطفل بالاحترام ، ولا حتى يتم التواصل معه ، وتكون تحركاته مقيدة ، فهو لا يريد الذهاب إلى الحضانة. ومع ذلك ، ما لم تخرج الطفل من روضة الأطفال ، يجب أن يستسلم الطفل ويصاب في الداخل. بالطريقة التي أراها ، تخبر مراكز الرعاية النهارية الآباء “المشكلة مع طفلك”.

ومع ذلك ، إذا كان هناك عدة أطفال في نفس الموقف ، فإن الحضانة بطبيعة الحال لا تقبل ذلك ، على الرغم من أن هذه هي المشكلة نفسها.

الآباء أيضا غير مدركين للوضع. أيضًا ، في مثل هذه المؤسسات التعليمية غير المتعلمة وغير المسؤولة والمشكوك فيها ، يعتقد الآباء أن طفلهم هو المشكلة. قال أحد المالكين الذين قابلتهم: “لا يمكن للأطفال الالتزام بقواعدنا”. ومع ذلك ، لا توفر طريقة مونتيسوري بيئة لا يستطيع الأطفال التكيف معها.

كيف يتعامل مونتيسوري مع الطفل الحركي؟

عندما لا يكون هناك مدرسون حقيقيون في المؤسسات ، يزداد عدد الأشخاص الذين لا يقومون بعملهم بوعي أو يقومون بعملهم دون حب. هؤلاء الناس لا يستطيعون الوقوف عندما يكون الأطفال نشيطين قليلاً.

ومع ذلك ،لا يوجد شيء طبيعي أكثر من نشاط الأطفال الصغار. حركة الطفل هي جزء من النمو البدني والعقلي. ومع ذلك ، يتم فصل الأطفال النشطين في مثل هذه المؤسسات اللاواعية.

طريقة مونتيسوري هي بالتأكيد طريقة تحترم مزاج وشخصية الطفل وهي الطريقة الأخيرة التي تميز الطفل. في الواقع ، لا توجد طريقة تعليمية تميز الأطفال. يجب ألا يكون التمييز ضد حقوق الإنسان في التعليم والصحة.

كما تعلم ، نحن ننتقد دائمًا لأن نظام التعليم يقبل جميع أنواع الأطفال ويجعلهم معيارًا. تختار بعض المؤسسات نوعًا واحدًا من الأطفال من البداية.

عندما يتم تطبيق طريقة مونتيسوري بشكل صحيح ، يهدأ الأطفال. لهذا ، من غير المعقول محاولة اختيار طفل هادئ من البداية. في مدارس مونتيسوري ، يتحرك الأطفال بحرية داخل الفصول الدراسية وفيما بينها. كما أنهم يتحركون بحرية في الحديقة في الصيف والشتاء. إذن ماذا تقول مونتيسوري عن الحركة:

“من الواضح جدًا أن البالغ يمنع الحركة غير المريحة له لأنه ليس لديه فكرة عن مدى أهمية الحركة بالنسبة للطفل.

ليس من المفهوم أن العلماء والمعلمين فشلوا في إدراك الأهمية العالية للنشاط المطلوب لنمو الطفل وتطوره.

الفرق بين الحيوانات والخضروات هو أن الخضار لا تتحرك ، و الحيوانات تتحرك. فكيف يكون من المقبول إذن قمع حركات الطفل؟

تشير عبارات المديح المختلفة للتقاعس عن العمل إلى القبول اللاواعي لمثل هذا الموقف. الولد الطيب يسمى “مثل الزهرة” لأنه ساكن. أو يطلق عليه “يشبه الملائكة” ، أي مثل كائن يتحرك ، أو حتى يطير ، ولكنه يفعل ذلك في عالم آخر لا ينتمي إليه البشر.

كل هذا يكشف عن العمى غير المفهوم للنفسية البشرية ، والذي يمتد إلى ما هو أبعد من الحدود الضيقة التي وضعها فرويد ، العتامة النفسية ، والتي وصفها فرويد بأنها عمى جزئي موجود خارج وعي البشرية.

ليس من السهل قبول فكرة أن الحركة تلعب دورًا مهمًا في التطور الأخلاقي والفكري للإنسان. إذا بنى الإنسان نفسه بتجاهل أعضاء الحركة ، فسيظهر تطورًا متوقفًا وسيبقى دائمًا في حالة أسوأ من النقص الناجم عن الحرمان من أحد الحواس الفكرية.

الحركة جزء من شخصية الشخص ولا شيء يمكن أن يحل محله. الشخص الذي لا يتحرك يُجرح في أعماق كيانه ويُستبعد من الحياة … 

هل مونتيسوري للأثرياء؟

أصبحت منتسوري مشهورة جدًا لدرجة أن الناس يريدون دفع المزيد عندما تكون مونتيسوري مكتوبة بجانب اسم الحضانة.
عندما يتعلق الأمر بـ مونتيسوري ، يرتفع السعر. ومن المفارقات أن مونتيسوري طورت هذه الطريقة مع الأطفال الفقراء.

قد تتأذى روح طفلك بفعل الأنشطة!.

روح الطفل هشة مثل الزهرة. حتمًا ، هذا النقاء افسدناه نحن الكبار. للتأكد من أن روح الطفل تبقى نقية قدر الإمكان ؛ إنها أهم من رؤيتها على أنها لوح فارغ ، ومعالجتها ونحتها وتشكيلها وفقًا لأنفسنا.

في الواقع ، تعمل مونتيسوري أيضًا مع هذه الفلسفة. دعنا نحرر الأطفال ، فالطفل يقوم بالفعل بالحركة الأنسب لنموه ، فهو يريدنا نحن البالغين فقط أن نراقبها ونعجب بها.

في رياض الأطفال

، يُجبر الأطفال على القيام بأنشطة من خلال تقييد تحركاتهم للمشاركة على وسائل التواصل الاجتماعي أو مشاركتها في مجموعات whatsapp. عندما ينظر شخص بالغ إلى هذه الصور ، “يصطف الأطفال مثل الحبل ، يجلسون ويستمعون إلى معلمهم مثل الشمعة”. يعتقد أشياء مثل. ما هو أكثر أهمية من اصطفاف الأطفال مثل الخيط والوقوف مثل الشمعة هو أنهم يعيشون طفولتهم بسعادة.

اختيار روضة الأطفال المناسبة أمر صعب على الآباء. يحتاج الآباء أيضًا إلى معرفة تربوية. في حين أن السوق مليء بالتعليم ، من الضروري أن يقرأ الآباء جيدًا وأن يطوروا أنفسهم من أجل اختيار المؤسسة التي تتبنى النهج الصحيح. إذا كان سيتم دفع أموال إضافية لـ حضانة مونتيسوري ، فمن المفيد قراءة كتب عن مونتيسوري والكتب التي كتبها ماريا مونتيسوري بنفسها.

بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري الذهاب إلى الروضة بشكل شخصي مع هذا الوعي ، لأن معظم المؤسسات تعمل على خداع الوالدين.

تمت ترجمة المقال من اللغة التركية الى اللغة العربية – المصدر